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Segunda-feira, 31 de agosto de 2009

Mais de 50% das escolas públicas estão conectadas

Foto: divulgação

Cerca de 30 mil escolas públicas do Brasil já têm internet de alta velocidade. O Programa Banda Larga nas Escolas conectou mais de 50% das 56.720 escolas públicas urbanas do país. Os Estados do Rio de Janeiro, Mato Grosso do Sul, Mato Grosso, Paraná, Espírito Santo e o Distrito Federal lideram em número de escolas conectadas.

Até o fim deste ano, a expectativa é de que 45.381 estejam conectadas, o que corresponde a 80% de todas as escolas públicas urbanas. A meta da Anatel é de que, até o fim de 2010, todas as escolas públicas urbanas estejam conectadas, beneficiando cerca de 37 milhões de estudantes.

Conforme a "Tic Brasil", a vigência do programa vai até 2025, com compromisso de ampliação periódica da velocidade de conexão.

Postado por André Crespani às 13h30
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Tecnologias da informação e da comunicação e educação

A escola deve estar inserida dentro do processo de avanços tecnológicos do mundo. O uso das TICs torna a escola um ambiente participativo e divertido onde o aluno participa destes processos de avanços. A inclusão digital é fundamental para tornar a escola pública uma escola de qualidade, onde os alunos não são mais meros espectadores e sim autores de conhecimento.

Além disto, o uso das tecnologias nas escolas públicas favorecem a democratização e o acesso de tecnologias para alunos carentes ajudando a diminuir a desigualdade social.
Os professores que utilizam tecnologias em suas aulas estimulam o desenvolvimento intelectual e de comunicação de seus alunos, pois estes acabam transformando o conhecimento pronto que receberam e o transformam segundo o seu ponto de vista com o apoio e a colaboração dos professores. As TICs devem ser encaradas como uma nova forma de buscar conhecimento.
Mas para isso é importante salientar que se fazem necessárias políticas públicas de qualidade que valorizem o processo de evolução da educação e que estimulem a capacitação de professores para esta nova ferramenta de aprendizagem. As tecnologias devem ser inseridas como uma ferramenta auxiliadora do processo de desenvolvimento da qualidade da educação pública no Brasil.

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